পৃষ্ঠা:শিক্ষা-বিচাৰ.pdf/৯

ৱিকিউৎসৰ পৰা
Jump to navigation Jump to search
এই পৃষ্ঠাটোৰ মুদ্ৰণ সংশোধন কৰা হোৱা নাই


শিক্ষাৰ অৰ্থ আৰু উদ্দে ফল আৰু যই বিদ্যাৰ প্ৰত্যেকটোকে লৈ ই অলপ জোকোৰা- জোকোৰ কৰে! যদি কোনােবা পাঠকে আমাৰ এই প্ৰৱন্ধটো গােটাই পঢ়ে, তেন্তে তেওঁ আমাৰ কৰাৰ সার্থকতা বুজব। ৩। যেই সেই কথাৰে সংজ্ঞা দিয়া টান। বিশেষ, শিক্ষা- বিজ্ঞানৰ ইমানখিনি গুণ-গৰিা, গাই শিক্ষাৰ সংজ্ঞা শিক্ষাৰ সংজ্ঞা বিজ্ঞানানুমােদিত নহ'ল লজৰ কথা। কোনাে চমক লাগা কথা কব পাৰিলেহে বিজ্ঞানৰ মান বজায় থাকে। সেই দেখি পণ্ডিত লোকে পানীক কি বােলে জানা নে? Hydrogen (ইড়োজেন } আৰু Oxygen ( অক্সিজেন )ৰ ৰাসায়নিক সংযােগ হােৱাত যি জটিল পদার্থ হয়, সেয়ে পানী! এই ব্যাখ্যা গুনি কাপােৰ ধুবলৈ বা চুবা সাজ ছাফা কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা পানীৰ প্রতি ভক্তি নহই নােৱাৰে। এধি সাধু সৃন্তলৈ চাই শিক্ষকসকলেও শিক্ষা বিজ্ঞানৰ অন্তভুক্ত আটাইবােৰ শব্দৰ এনে কটমটীয়া ব্যাখ্যা দি থৈছে, যে যথেষ্ট জোভা নহলে তাও দন্তস্ফুটফ কিছু কঠিন। বাৰু, কোৱাচোন, শিক্ষা অর্থ নো কি বুজা। পােনে পােনে করা, শিক্ষা অর্থ বিদা-শিক্ষা; আৰু বিদ্যা মানে লেখা-পড়। দুই-একে উবাই ইমান পাবগৈ পাৰা ৰে বিদ্যা অর্থ জানিব লগীয়া যাবতীয় বিষয়। কিন্তু শিক্ষা-বিজ্ঞানবিদ পণ্ডিতে