পৃষ্ঠা:শিক্ষা-বিচাৰ.pdf/৫০

ৱিকিউৎসৰ পৰা
Jump to navigation Jump to search
এই পৃষ্ঠাটোৰ মুদ্ৰণ সংশোধন কৰা হোৱা নাই


গিৰি কঢ়িয়াৰ নােৱাৰে; লাগে তুমি যিমানেই মাৰ বা যি কৰা। মানসিক ক্ৰিয়াৰৰ এই ক্রম। যদিও তাৰ বােলাটো আমি চকুৰে নেদেখো, সেই বুলি তাৰ আৰ নকমে। শিক্ষা- দাদাৰ্যত এই স্বাভাৱিক প্রবৃত্তিবিলাকৰ পৰিমাণ আৰু প্ৰতি ভাল দৰে বুজি লই, সেইবিলাকৰ উপযােগী কাম দি, সিহঁতক সজাগ আৰু কর্মক্ষম কৰি ৰাখিব লাগে। ৭। কাজীৰ বিচাৰৰ এটা সাধু আছে। তিৰোত, এজনীক লৈ পণ্ডিত আৰু খেতিয়কৰ বিবাদ-প্রত্যেকে | তিৰোতাজনীক নিজৰ বুলি কয়; কিন্তু আৰু (২) পুভিজ্ঞতাৰ ৰ তাই হলে নামাতে, একো নকয়। সেই প্ৰকৃতিৰ ওপৰত

  • দিনৰ কাৰণে তিৰােতা জনীক কাজী

নিজৰ ঘৰলৈ লৈ গল। পুৱা মহীচুঙা এটাত মহী ভৰাবলৈ বুলি কাজী তিৰোতাজীক কলে। তাই অতি পৰিপটি কৈ সেই কাম কৰিলে। বিচাৰৰ সময়ত কাজী এ তিৰোতা অনীক পতিক দি দিলে। | এইনা কাজী, দেখা যায়, বিশেষপে মাহৰ মনৰ ক্ৰিয়াৰ প্রণালী বুজিব পাৰিছিল । আমাৰ প্রত্যেকৰ মনত এই প্ৰকাৰেই ক্রিয়া হয়। আষাৰ সমুখত কোনাে এটা নতুন এছণীয় বিষয় উপস্থিত হলে, সি আমাৰ পূর্ব অভিজ্ঞতা কোনাে এটা অংশ টা আনে; যি অংশ গনি আনে তাৰ