পৃষ্ঠা:শিক্ষা-বিচাৰ.pdf/৪৪

ৱিকিউৎসৰ পৰা
Jump to navigation Jump to search
এই পৃষ্ঠাটোৰ মুদ্ৰণ সংশোধন কৰা হোৱা নাই


৩৮ শি-বিচাৰ শিক্ষৰে তৈয়াৰ কৰি দিয়ে। সকলাে শিক্ষণীয় বিষয়তে এই কথা । সাধাৰণতে কোৱা যায়, শিক্ষা দি শিক্ষক ছাত্ৰৰ অভিজ্ঞতা বঢ়ায়; কিন্তু প্রকৃততে কোনাে শিক্ষকেই ছাত্ৰক শিক্ষা দান কৰা অসম্ভৱ। শিক্ষকে বিষয়খিনি সুগম অৱস্থালৈ আনি ছালৰ আগত উপস্থাপিত কৰিব পাৰে আৰু এই দৰে উপস্থাপিত কৰিব পাৰে, যাতে ছাত্রই সহজতে তাক গ্রহণ কৰিবলৈ পাৰগ হয়। কিন্তু যদি ছাত্ৰই নিজে গ্রহণ নকৰে, নিজে বুজি নয়, তেনেহলে তৃভাৰতৰ কোনাে শিক্ষকৰ সাধ্য নাই যে তেওঁ কোনাে বিষয় সম্বন্ধে জ্ঞান ছক দান কৰে। সেই দেখি প্রফুজ-পত শিক্ষা দান’ কথা আখৰৰ জ নাই; শিক্ষাগ্রহণ’ বলিলেহে আচল কথা প্রকাশ কৰা হয়। ৪। ইয়াৰ পৰা বুলি পাৰিলে। যে জ্ঞান অর্জন কথাটোৰ অৰ্থ আছে। কিন্তু জ্ঞানদান অস্তিকাৰ অৰ্থ কথাটোৰ অৰ্থ ৰূপকাই হে সঙ্গতি খুৱাব পাৰি । আন-র্জন মানে নিজৰ বাহিৰত থাকা বস্তুবোৰৰ সম্বন্ধে কিছুমান কথা জানা। কিন্তু কোনো বন্ধুকে নিশেধ ৰূপে জানা সাধাৰণ মানুহৰ পক্ষে অসৱ। মই ৰি কাকতৰ ওপৰত লিখিবলৈ লৈছে, দেখাত সি অতি সামাত সকলো জানা-শুনা বন্ধ। কিন্তু সেই কাকতৰ