পৃষ্ঠা:শিক্ষা-বিচাৰ.pdf/৩৩

ৱিকিউৎসৰ পৰা
Jump to navigation Jump to search
এই পৃষ্ঠাটোৰ মুদ্ৰণ সংশোধন কৰা হোৱা নাই


শিক্ষাৰ অৰ্থ আৰু উদ্দেশ্য অনুপযােগী, এই কথা কেইটা আষাক বুজাই দিছে পাশ্চাত্য শিক্ষাই, যাক জড়বাদৰ ফল বুলি আমি আধ্যাত্মিক সকলে আচ্ছল্য কৰোহঁক। এই,নুগত আমাৰ জীৱনৰ উদ্দেশ্য, আমাৰ সমাজৰ উৎকৃষ্ট আদর্শ হৈছে কম; সকলো কার্যত সুনিপুণ হােৱা, সকলাে অৱস্থাতে ৰত অয় কৰি আহিব পাৰা। মানুহৰ শৰীৰ এটা জটিল যন্ত্র; আৰ চালিকা শক্তি মল; আৰু মনৰে অধিকাৰ আত্মা। মানুষ এই তিয় বিভাগৰ বিভিন্ন বৃত্তি আছে। এই বৃত্তিবোৰৰ সম্যক বিকাশ, সম্যক কৰণ, হলে হে মানুহ সকলো অৱস্থাৰ প্ৰতিৰােধ কৰিবলৈ সমর্থ হব পাৰে। এৱে হৈছে আমাৰ বৰ্তমান সমাজেৰ আদৰ্শ—সর্বতঅঙ্গন্তে সকলো বিষয়তে উপযুক্ততা লাভ কৰা। এতে আমাৰ জীৱনৰৰ উদ্দেশ্য, শিক্ষাৰে লক্ষ্য। আমাৰ যােজনাত আছে, ডােমৰ লগত ৰাৰে। চিতল। মৰিয়াৰ লগত ধুলো পিতল। ১৫। অনেক পণ্ডিতে কৈছে, চৰিত্ৰ-গঠন ৫ শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য। চৰিত্ৰ কি? কিছুমান অভ্যাস চৰিত্ৰ সমষ্টি। অভ্যাস কি ? আমাৰ কৰ বাৰ ৰাৰ কৰাত ৰগ যেৱই অভ্যাস। গতিকে কম