পৃষ্ঠা:শিক্ষা-বিচাৰ.pdf/১৫

ৱিকিউৎসৰ পৰা
Jump to navigation Jump to search
এই পৃষ্ঠাটোৰ মুদ্ৰণ সংশোধন কৰা হোৱা নাই


শিক্ষাৰ অৰ্থ আৰু উদ্দেশ্য বিচাৰ কৰিব লাগে, পাৰিপাৰিক অৱস্থাৰােৰৰ কিবা পৰিবতন কৰিব পাৰি ৰে নােৱাৰি। আদিতে কথা এটা কৈ থোৱা যাওক,যি সকলে সদীয়াৰ লৰা নদীয়াত আৰু চিলাতৰ লৰা বিলাতত থৈ শিক্ষা দিব খােজে, তলত কোৱা কথাখিনি তেওঁবিলাকত ভিমানকৈ নাখাটিব; কিন্তু ই বাকী ৯০ জনৰ গাত ফলিৱা কথা। আগত কৈ আহি হল যে পাৰিপাৰ্ষিক অৱস্থাৰ প্ৰধান ৈ দুটা ভাগ—এটা সামাজিক আৰু ইটো প্রাকৃতিক। চমুকৈ কব লাগিলে, প্রাকৃতিক পাৰিপাৰ্শ্বিক অবস্থাবোৰৰ পৰিবর্তন কৰিব নােৱাৰি, বা কৰা কষ্টসাধ্য। কিন্তু সামাজিক অৱতাবােৰৰ অনেক পৰিমাণে পৰবৰ্তন কৰিব পাৰি। অসমীয়া ৰা এটাক অসমৰ বি প্রাকৃতিক অৱস্থা তাৰপৰা আঁতৰােৱা টান; কিন্তু তাৰ যি সামাজিক অৱস্থা তাৰ অনেকাংশ বদলাই দিব পাৰি। যেনে, ৰ যদি মাক- বাপেক ৰলীয়া ৰা কানীয়া, তেনেহলে কি মাক-বাপেকৰ পৰা আতৰাই নিব পাৰি । তাৰ যদি লগৰী বোৰ অসৎ, সিহঁতৰ লগ নলগাকৈ ৰাখিব পাৰি। তেও কিন্তু ছলিটে। সামাজিক অৱস্থাৰ প্ৰভাৱৰ পৰা সম্পূর্ণ মুক্ত হোৱা নাই। সি স্বভাৱতেই অসমীয়া মানুহৰ দৰে সাত-কথা শিকিব, অসমীয়াৰ দৰে কাপােৰ-কানি পিন্ধিবলৈ ধৰি, আৰু পশ্চিমীয়া সত্যতাৰ